Pibidianos egressos








Profº Dr.Manoel Pacheco Neto (2012 - 2015)
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8829081891206712

Coordenador de Área:
Profº Dr. Mario Sérgio Vaz da Silva (2012 - 2014)
Currículo Lattes: lattes.cnpq.br/5418754916566685











Bolsistas que já passaram pelo PIBID





Adriana dos Santos Gonçalves

Sobre o PIBID:
 O PIBID, sem dúvidas, faz um enorme diferencial e muito contribui na formação acadêmica, pois temos a oportunidade de vivencias a realidade escolar; o que é de extrema importância para a assimilação de conteúdos aprendidos no curso de Educação Física da UFGD






André Vinícius Hidalgo (2010 - 2013)
Currículo Lattes: lattes.cnpq.br/7656475630746765

Sobre o PIBID:
 O PIBID é um projeto que possibilita ao acadêmico antecipar, de forma clara, como funciona e se desenvolve o contexto escolar das escolas públicas. Tem entre seus objetivos aumentar e desenvolver o incentivo à Licenciatura, e ainda possibilitar ao acadêmico a vivência do ambiente escolar, aliando a teoria da Universidade com a prática escolar.





Denise Adriana Castiglioni Aguero ( 2010 - 2013)

Sobre o PIBID:
 O projeto nos traz a oportunidade de vivenciarmos dentro do âmbito escolar, tudo aquilo que aprendemos dentro da Universidade. Com certeza as experiências trazidas do PIBID, influenciarão muito no profissionalismo de cada bolsista, visto o aprendizado que temos todos os dias dentro da sala de aula, juntamente com as supervisoras.





Bruna Walkíria Schnorr (2010 - 2012)

Sobre o PIBID:
Quando adentrei à Universidade não tinha intenção de trabalhar na escola, meu interesse era o bacharelado e pensei até em desistir do curso quando soube que era licenciatura. Quando iniciei os trabalhos dentro do PIBID essa visão mudou no decorrer do tempo, onde aprendi que falta observar a necessidade do outro ao invés de oferecer aquilo que se acha necessário. Esta foi minha maior lição dentro do projeto nestes três anos. Ainda não decidi o que pretendo para minha vida profissional, mas o PIBID me ajudou a ter conhecimento da realidade no cotidiano escolar.


Diana Paula Brasil (2010 - 2013)

Sobre o PIBID:
 O PIBID faz parte de um programa do governo federal, com o apoio da CAPES, que incentiva aos acadêmicos dos cursos de licenciatura. seguir a carreira docente, a fim de antecipar o vínculo entre os professores e as salas de aula da rede pública, com o objetivo de elevar o índice de qualidade e melhoria do ensino. O PIBID - Educação Física é de extrema importância para a formação acadêmica, pois, aponta a realidade das quadras esportivas na escola, oportunizando o exercício dos conceitos que são discutidos nos bancos universitários, no âmbito escolar, constituindo um ambiente rico em aprendizagem entre as partes envolvidas.



Evanderson da Silva Martins

Sobre o PIBID:
 O PIBID busca aproximar a Universidade com a escola, inserindo os universitários que estão cursando a licenciatura para atuar em atividades do âmbito escolar. Dessa forma, o jovem docente adquire experiência, o que lhe permite relacionar os conteúdos aprendidos na universidade com a prática vivenciada nas escolas, fazendo com que os bolsistas do PIBID se destaquem perante os demais acadêmicos que não possuem essa prática.





João Pedro de Lima Doarth

Sobre o PIBID:
 Acredito no potencial transformador existente na educação. Todo incentivo é valioso, e nós acadêmicos que fomos beneficiados com a possibilidade de vivenciar a realidade de uma escola pública, devemos fazer a diferença. Assim vejo o PIBID, um projeto que incentiva os cursos de Licenciatura, e sobretudo, gera um ganho significativo para a educação brasileira.





Maikon Marrone Fernandes Costa

Sobre o PIBID:
 De fato, a oportunidade de participar do PIBID é única. O projeto nos proporciona diversas experiências, que contribuem para nossa formação. Através do contato direto com o âmbito escolar, temos a oportunidade de vivenciar o dia-a-dia de uma escola, aprendemos a lidar com diversas situações que ocorrem dentro das quadras. O PIBID oportuniza o crescimento como acadêmico e futuro profissional na carreira docente.






 


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